一个人走得快，一群人走得远。我相信，赛事虽已告一段落，这支热爱教学的参赛团队还将继续参与、推进中欧体育app官方下载(中国)有限公司官网人才培养的模式创新和质量提升。

■高翔 公共管理学院

 我的老师郁建兴教授是中欧体育app官方下载(中国)有限公司官网首届心平奖教金杰出教学贡献奖的获得者。他得到的荣誉是对他日复一日、年复一年为学生讲课，长久付出的认可。受老师影响，我一直坚信大学教师就应该全身心投入一线教学。因此，在最初参加青年教师教学竞赛这样一个多少有些“远离课堂”的活动时，我的内心是抗拒的。

然而，备赛的第一次工作会议就打消了我内心的抗拒感。那原本应当是一次激情昂扬的动员会，实际上却变成了有些“群情激愤”的研讨会。在会上，同样是参赛选手的徐老师问：“我们参加这个比赛，对提高中欧体育app官方下载(中国)有限公司官网的本科教学质量能有什么样的帮助？”我也记得楼程富老师的回答“除了提高个人的教学能力，如果得到好的奖项，你们就可以不只是管好自己的课堂，还可以影响更多人投入教学”。

在那一刻，我知道参加这个比赛将是不虚此行：在最低限度上，它聚集了一群关心教育教学的志同道合者，让我们打破了一个长久以来的错误印象——今时今日的大学，教学已经成为青年老师的次要工作。也正是因为有着对人才培养的共同志趣，我们很快成为了彼此信赖的好朋友，成为了漫长备赛道路上的亲密伙伴，更成为了分享教学心得的同道中人。

对比赛这种形式抱持怀疑的并不只有参赛选手。在得知我将参加比赛后，我所在公共管理学院的师长、同事纷纷对我表达了深切的同情，甚至说“比赛得奖是好，学院会很高兴，但你日常教学科研和公共服务压力已经很大。如果你退赛，我们也会理解你。”

从事政府管理研究，我完全了解学院在学科评估等环节中面临的指标考核压力。但即便如此，学院仍然愿意把面向学生的日常教学工作放在首位，把青年教师的科研工作放在首位，把一个普通教师的个人福祉放在首位。

在知道我已经坚定参赛的决心后，学院很快组织了一支“教练团队”，协助我打磨教案、完善设计。不过，教练团队的指导重点并不只是在于如何对标训练，而是更加侧重如何教好《公共管理学经典著作选读》，讨论本科生课程的基本定位，强调批判精神的不可或缺。

每一年教课，我都会从阿伦特《反抗平庸之恶》开始说起，提醒学生，即便未来长期在科层制体系之内生存，也不能失去反省意识、遗忘求是之心。“是”是真、是善、是美，它让我们可以超越外部施加的评价体系，保持判断力。我很高兴自己身在一个能够超越科层制考核评价体系，回归大学教育初心、保持独立判断力的学院之中。

在这样的抗拒、怀疑中，参赛已经不是为了比赛，比赛是我们改善教学、形成团队、影响他人的一个途径。用马克思的话说，正是这些抗拒、怀疑使得我们没有被比赛异化——“其他一切都不重要，重要的是结果”。现在，赛事虽已落幕，我们却才刚刚开启投身教育科研事业的漫长旅程。我也特别期待有更多的同道中人可以相伴而行。

（作者为浙江省第十一届高校青年教师教学竞赛文科组一等奖获得者）